先說了。

我這個人是個很機車的人。

所以有關推薦序和導讀這檔子事，我有固定的作法。

我第一本寫推薦序的書「應該」是星光出版社，湯姆克蘭西（Tom Clancy）的《虹彩六號》，那時我人「應該」還在讀大學。（因為太久了，細節給她有點忘記啦）

那時稿費就是一篇一萬元，至今從來沒有變過。

所以，我寫推薦序或是推薦都一向只有三個規範，從不改變：

第一、要看完。

第二、要喜歡。

第三、稿費一萬元。

其他人我不能代表，但如果你推薦一本書，沒看完，又不喜歡，甚至最後寫不出一篇價值一萬元的推薦序來，那我不知道這樣的推薦到底有什麼意義？

推薦書這種事情就跟緣分一樣呀，所以我推薦過的書其實並不多。

不過我有遇過聽到要稿費大為震驚的出版社，這點就讓我不是很明白了.....囧。難道他們的書是印出來燒的，都不跟人家收錢的嗎？

商業活動不就是該用商業活動看待嗎？

這點有時我真覺得神秘了.....

但顯然這並不是這篇文章的重點，這篇文章的重點是我之前推薦了一本書叫做異數.......而且推薦序又可以拿來部落格上貼，真是一舉數得呀！

作者是大頭男Malcolm Gladwell，據說他在把頭髮搞成這樣之後，經常被警察攔路問話或是臨檢......

題外話，作者在改變髮型成這樣之後跟我有相同的困擾：警察經常臨檢，並且認為他一定是個江洋大盜什麼的！就跟我去美國每次都會被搜身一樣！

Follow up:

（作者上CNN的專訪）

人類文明進化的目的，就是在與統計學之必然對抗。

而Malcolm Gladwell在《異數》一書中的目的，就是為了要用學術理論耙梳出這些必然性。

人類的社會中有許多隱藏在表象之下的真相，其實可以用數學統計數據證明。我過去三年在全台灣的高中和大學演講，面對超過十萬名不同背景的年輕人，也經常和其他的演講者切磋請教。我們遭遇到的一個共同困擾是，越是偏遠、越是弱勢的學校和學生，似乎越沒有辦法專心的聆聽演講，所以許多演講者會覺得印象很糟，就更不願意去當地，於是他們能夠請到的演講者也就越來越差……

然而，這種對他們的固有印象是真的嗎？

我實際去請教那些學校的教師和學生的結果，發現背後的原因其實很簡單：這些偏遠弱勢的學生，很多下課之後必須要幫家裡做生意，當城市學生在上網玩線上遊戲的時候，他們必須要幫忙顧店，看攤子。當他們的同輩在看Keroro軍曹的卡通呵呵笑的時候，他們必須在果園裡面跟害蟲作戰。

所以，當你用Keroro軍曹說明創意的時候，他們不知道這是什麼。當你用網路的新趨勢解釋風潮時，這不在他們的經驗範圍中。

但這問題並非是不能解決的，以我的經驗來說，只要演講者願意多作一些鋪陳，說明背後的脈絡，他們同樣還是可以聽的懂這類的內容的，演講者也會獲得同樣多的回應的。關鍵不是在於他們給不給自己機會，關鍵是在於社會和其所搭配的教育體系給不給他們機會。

《異數》書中舉了兩個很有趣的對比例子，一個是原子彈之父歐本海默，一個是在益智節目中所向披靡的失意天才藍根。前者在劍橋攻讀研究所的時候差點下毒殺了導師，後者因為媽媽不知道可以申請助學貸款而面臨繳不起學費的困境。但歐本海默最後經過協商，校方決定包容歐本海默，暫時讓他休學。而藍根則是走投無路，最後只能休學跑去當建築工人。

2008年台灣也有一則值得注意的新聞：負責國中基測命題的台師大心測中心，分析過去五年間全體參加國中基測三十萬名考生的背景，結果證實，家庭收入、城鄉差距和基測成績高低息息相關。在滿分三百分的基測考試中，不同社經地位考生成績差異可達45.82分到54.29分；而且各縣市之間也有所不同，都市化程度高如台北市的學生，和都市化程度低如彰化田尾、嘉義新港的學生，成績差異可達36.28到39.88分。

而基測的滿分不過就是300分，換句話說，你家的社經地位會讓你的分數相差到15%以上，而你家住在哪裡，會讓你的分數相差到10%以上。難道這不讓人感到無奈嗎？原先本來應該是翻身途徑、社會改革方法的教育與考試制度，現在反而變成讓社經地位好的人更有機會爬上去的管道，難道這就是教育的原意嗎？

而在《異數》中也很清楚的提到，所謂的社經地位差距不只是呈現在成績上，而是呈現在跟社會的互動上。歐本海默是富商和藝術家之子，他知道如何據理力爭，藍根則是住在貧民窟中，成天必須和酗酒的繼父打交道，對他來說和權威打交道最好的方式就是躲避。兩者的出身環境和所產生的社會智商（Social Intelligence），造就了他們日後的命運。

除此之外，我們的入學體系和體育系統，也因為統計學的關係而不知不覺的對每個人的命運發生了重大的影響。加拿大曲棍球聯盟的年齡分級開始自1月1號，所以出生在前三個月的優秀選手特別多。（因為即使在同一年出生，這三個月誕生的選手入選時年紀就是比較大，發育比較成熟）而美國的棒球聯盟年紀分野在7月31日，所以大聯盟的選手在八月誕生的就遠比其他時間的選手要多。也因此，熱心的父母親注意了，提早讓孩子入學，以統計學來說恐怕並不是件好事。

因為，馬太效應在教育環境中表現的更為明顯，語出馬太福音「因為凡有的，還要加給他，叫他有餘。沒有的，連他所有的，也要奪過來。」那些在學校表現的越好的成熟孩子，可以獲得更多的資源，而年紀比較小的提前入學者，往往只會獲得更多的挫折感和壓力。這一點恐怕是跟很多台灣熱情父母拼命讓自己的孩子早點入學的看法有相當大的違背.....

當然，《異數》這本書中還有許多不同的討論議題，包括了從歷史大勢來看成功人士所誕生的契機、成功的卓越人士（像是披頭四）需要一萬小時的投入與磨練等等。（一萬小時的這個段落我其實想要多寫一點，但當初導讀篇幅有限制，所以沒寫，如果各位阿宅有興趣看，可以在留言說一聲。人數夠多我自然就可以撥空寫）

Malcom的書只是指出了這些趨勢，對於一個認真的讀者而言，其實真正的關鍵反而是在於這篇導讀的第一句話：然後呢？如果以統計學的角度來看，這些成功人士的成功是屬必然，從家庭的角度，我們要怎麼樣提供這種必然的環境？是應該強迫子女有更集中更專精的投入？還是讓他有更大的彈性可以與威權不卑不亢的溝通？

從學校教育的角度，我們要怎麼樣避免馬太效應的發生，不讓富者越富，貧者越貧？又或者是說，原先教育是社會階級翻轉和命運改變的原動力，但當這本書證明了教育反而陷入偏袒成功基因的窠臼時，我們的社會體系應該如何作出回應？

甚至，更大規模的來看，面臨目前經濟大衰退的現況，接續誕生的新生代是不是會面對競爭更少，資源更集中的環境，進而更有機會成為所謂的成功人士？而以整體國家或是民族的角度，我們是不是可以為這些未來的希望族群鋪設更康莊的大道，為他們的發展做好準備？

《異數》只是這一連串疑問的開端，並不是解答。要怎麼面對《異數》，才是真正值得關切的下一步。

不過，異數這本書最後幾個章節的ending讓人覺得不太滿意，一個是講他自己本身的發展過程，一個是講稻米文化與數學能力之間的關係，前者鋪陳關連性不強，後者的邏輯太過跳躍，沒有辦法真正說服讀者～～～～

而且某些部分原作者指出了現象，卻不敢更進一步的跳到結論，所以對像我這種更期待得到後續答案或是分析的人來說，這本書就像是一個香港網友說的一樣：看完之後發現統計學原來可以證明對一個成功的人來說，中華文化的傳統說法是有根基的......一命二運三風水，四積陰德五讀書......囧。

也是啦......因為他有些部分的推論就是：正確的人出現在正確的地方，才會成為英雄。

不過我可以理解為什麼他們會提到稻米文化的數學能力問題，其實這是一本美國暢銷書的條件之一，美國近幾年來覺得自然科學的基礎教育大幅落後亞洲（是的，其實台灣很多國際數學競賽的表現都遠勝過美國），所以試圖找出解決之道來，因此這本書提到這個部分的內容，多半也是希望美國讀者能夠從亞洲找一些借鏡吧。

不過，對於出生在亞洲的我們，要說服我們這數學能力來自於祖先是種田的，恐怕作者需要更多的實證和數據吧......orz.....

Lucifer

說到這個馬太效應呀，我昨天去錄大學生了沒談阿宅生活，因此特別和發言袒護阿宅的輔大西語系正妹羅莉塔合照......

我發誓！本人其實看起來很像柚木的！

超正的啦，請大家多多支持......別問她部落格，我不知道滴.....

另外，由於明天帥氣生日，所以持續數天的每天發文大爆炸運動（←一個沒人知道的神秘運動）將暫停一天，請各位多多指教。（←不要再說我跟酪梨壽司和陳水扁生日很接近了！那個帥氣度和男子漢的程度明明差很多！）

Lucifer

今晚即將播出，血戰大學生了沒！

另外，肛肛發現，又有Yahoo Pipe的使用者運用技術與本部落格的大圖對抗了！

http://jerome.zh-tw.org/archives/300

不知道這樣到底能夠支撐多久呢？（思）